Systemische Business Coach Ausbildung

• Kommunikation
  Backtracking, Paraphrasieren, aktives Zuhören, Refraiming, Umgang mit Negationen, offene/geschlossene Fragen, “Warum”-Fragen, verbal-nonverbal-averbal-paraverbal, Sprachmuster wie Generalisierung/Tilgung und Verzerrung, Oberflächen- und Tiefenstruktur in der Sprache, Indikativ und Konjunktiv im Coaching, “als-ob-Rahmen”, Personenzentrierte Gesprächsführung nach G. Rogers
• Beziehungsgestaltung
  Rapport, Leading/Pacing, Mimik und Körpersprache
• Priming, Perspektiven und Ebenen
• Feedback
  Ausbildungs- und Übungssetting, Feedback-Regeln innerhalb der Ausbildung vs. methodisch im Coaching
• Auftrag im Coaching
  Wann wird aus einem Ziel ein Auftrag, und wozu bedarf es eines Auftrags im Coaching?
• Gesamt- und Tagesziel
• Coachingprozess im Detail
• Abgrenzung NLP
• Ressourcenorientiertes Arbeiten
  Phantasiereise, Anker setzen

• Systemtheoretische Grundlagen und System-konstruktivistische Prinzipien
  Zusammenhang Theorie, Modell und Intervention, Wirkelemente (Organisationstheorie, Psychoanalyse, Persönlichkeitspsychologie, Konzepte von “Selbstverwirklichung”, klinische Psychologie)
• Werte, Bedürfnisse und Bedarfe, Glaubenssätze
• Persönlichkeitsmodelle
• Das Limbische System vs. Maslowsche Bedürfnispyramide
• Submodalitäten
  Wirklichkeitskonstruktionen (Glaskugelmodell)
• Prinzipien
  Utilisation Aufmerksamkeitsfokussierung, Bedeutungsgebung, Kontextbewusstsein, Systembewusstsein, Unterschiedsbildung, Auswirkungsbewusstsein, Wechselwirkung
• Systemisches Coaching
  Definition von System, Beispiele von Systemen und Abbildungen von Systemen wie Organigramme
• Kybernetik 2. Ordnung
• Arbeiten mit Metaphern und Symbolen
• Grundlagen der (positiven) Psychologie
• Metaebene
• Assoziation und Dissoziation

2 Modulteile, online

Modulteil 1 (8h): Fokus Coaching in einer digitalen Welt

Modulteil 2 (4h): Fokus KI im Coaching

• Besonderheiten und Einsatzfelder von Digital Coaching im Vergleich zu Präsenz- und Blended-Formaten
• Technische Grundlagen und digitale Tools für sicheres, professionelles Arbeiten (Plattformen, Kamera, Audio, digitale Whiteboards etc.)
• Gestaltung von digitalen Coachingprozessen: Ablauf, Methoden, Visualisierungen, interaktive Formate
• Beziehungsaufbau und Vertrauen im virtuellen Raum (Rapport virtuell herstellen)
• Überblick über aktuelle KI-Trends und deren Einsatzmöglichkeiten im Coaching
• Praxisbeispiele und Übungen zu KI-gestützten Workflows
• Chancen, Grenzen und ethische Aspekte von KI im Coachingkontext
• Transfer in die eigene Coachingpraxis: Integration von digitalen- und KI-Elementen

• Konflikt
  Konflikt-Coaching vs. Mediation (Eisbergmodell, Konfliktspirale)
• COACH-Haltung und Kommunikation in der Konfliktbegleitung
• Gefühle und Emotionen
  Generell und speziell im Businesscoaching
• Konfliktarten
  Inter- und intrapersonelle Konflikte
• “Das Thema hinter dem Thema”
  Umgang mit Hypothesen im Coaching
• Umgang mit Widerstand und Störungen
  persönliche Konfliktstrategien und inneres Erleben – auch in der Interaktion Coach-Coachee
• Einsatz von Aufstellungsarbeit im Konflikt-Coaching

• Wirkung von Krisen auf den Mensch – Körperliche Reaktionsmuster auf Stress
• Rolle des Coaches in Krisen – Innere Stabilität in ungewissen Situationen
• Umgang mit Unsicherheiten und Ungewissheiten – Dynamiken von Komplexität
• Motivation vs. Ohnmacht – Einbindung der Mitarbeitenden in Krisenumgang

• Selbsterkenntnis als Fundament des Coachings
  Der Weg zu sich selbst: Blinde Flecken und Trigger aufdecken und das eigene Verhaltensspektrum erweitern. Wie nehme ich mich selbst wahr und wie sehen mich andere? Entwicklung von Selbstbewusstheit als Grundlage für professionelles Coaching.
• Feedback als Entwicklungsinstrument
  Konstruktives Peer-Feedback geben und empfangen, Abgleich von Fremd- und Selbstwahrnehmung in der Coach-Rolle, Umgang mit herausfordernden Rückmeldungen als Wachstumschance.
• Entwicklung des persönlichen Coaching-Stils
  Von der Persönlichkeit zum Stil: Wie Sie Ihre individuellen Stärken und Eigenschaften gezielt für das Coaching nutzen. Authentizität als Schlüssel zu wirkungsvollem Coaching – den eigenen Stil finden und entfalten.
• Innere Arbeit als Coach
  Erkennen der eigenen Muster und Rollen: Retter, Helfer, Analyst, Motivator oder Kritiker? Bewusstmachen von persönlichen Glaubenssätzen und deren Einfluss auf den Coachingprozess. Unterscheidung zwischen eigenen inneren Prozessen und denen des Coachees.
• Praktische Anwendung und Kompetenzstärkung
  Angeleitetes Üben mit systematischem Feedback, Stärkung der eigenen Coach-Kompetenzen durch reflektierte Praxis, Identifikation und Bearbeitung typischer Coaching-Fallen.

• Führung
  Umgang mit Verantwortung, Transparenz, Delegieren, Handlungsfähigkeit, Werkzeuge um Führung in Unternehmen zu analysieren, Führungsstile und Umgang damit, Hierarchie – formell und informell
• Inhouse Coaching – „internes“ Coaching – Führungskraft als Coach
• Coaching für und von Führungskräften
  Coachingmethoden, die sich besonders im Coaching von Führungskräften eignen, Sensibilisierung von häufigen Coachingthemen im Führungskontext
  
• Personalcoaching im Businesscoaching
  Klarheit und Transparenz, dass Personal- und Businessthemen selten völlig getrennt werden können
• Führung im Kontext der Unternehmenskultur
  Klassisch hierarchisch, partizipativ, Stichwort: New Work

• Die Ich-Du Beziehung als Herzstück des Coachings
  Wie die Qualität der Coach-Coachee Beziehung den entscheidenden Unterschied macht. Gestaltung einer aufrechten und vertrauensvollen Beziehung durch einen relationalen Ansatz: Wieviel von der eigenen Persönlichkeit zeigen und wie authentisch in der Rolle bleiben?
• Empathie und Resonanz in der Coaching-Beziehung
  Gefühle und Bedürfnisse des Coachees erkennen und verstehen. Beziehungsgestaltung mit Empathie, Kongruenz und Wertschätzung nach Carl Rogers. Resonanz erzeugen und sowohl innere als auch äußere Prozesse im Blick behalten nach Fritz Perls.
• Verstehen und Verstören der Coachee-Perspektive
  Situatives Erkennen: Wann ist es angemessen, das Gegenüber zu verstehen und wann ist es angebracht, diese Sichtweise zu verstören? Kontextabhängige Interventionen je nach Situation, Kontext und Person.
• Präsenzbasiertes Coaching ohne Methoden-Abhängigkeit
  Selbst zur Intervention werden, anstatt nur mit Interventionen zu arbeiten. Coaching auch ohne vorgefertigte Methoden und Tools durchführen – im Hier und Jetzt alles in einer Session spontan und lebendig einbeziehen und nutzen können.
• Narrative Elemente und Möglichkeitsräume
  Geschichten und Narrative des Coachees erkennen und verstehen. Coachees dabei unterstützen, neue Narrative für sich selbst zu finden, um die Handlungsfähigkeit zu erhöhen. Erweiterung der Möglichkeitsräume und Transfersicherung im Coaching.

• Karriere-Coaching
  Karriere als eigenständiges Format
  Karriere-Coaching vs. Karriere-Beratung,
  Auftragsklärung
• Inhouse Karriere-Coaching
  Als verantwortliche Führungskraft oder als interner Personalberater bzw. -beraterin / Personalleiter bzw. -leiterin
• Ausprägungen und Formen
  Anlässe und Settings
• Life-Balance, Gesundheit und Resilienz
• Selbstmanagement
  Zwei Ebenen: Selbstmanagement für den Coach und für den Klienten, Selbstcoaching, Psychohygiene wie Supervision, Intervision
• Kollegiale Fallberatung

• Team
  Definition (Team, Truppe, Gruppe, Gruppe-Team-Hochleistungsteam)
• Eigenschaften von Teams
  Phasen der Findung, Rollenverteilung, Grundlagen für gemeinsame Leistung
  
• Team-Coaching
  Prozess des Team-Coachings wie Auftragsklärung, Reflexion/Debriefing, TZI, Gruppendynamik, 4 Phasen eines Teams (Teamuhr), 5 Phasen (Francis/Young), Rollen im Team/ Kantor 4 Player Model
  Unterscheidung Team-Coaching und Team-Entwicklung
• Spannungsverhältnis zwischen Team-Mitglied, Team und Teamleiter bzw. Teamleiterin
  Wirkungszusammenhänge, Optimierung der individuellen Beiträge, Motivationsfaktoren

• Visualisierung durch verschiedene Medien wie, Zeichnung, Bilder, Raumes, Alltagsgegenstände usw. als Methode im Coaching
• Bildsprache „lesen“ lernen 
• Mein Selbstverständnis als Coach, Erarbeitung des Selbstbildes  durch Bilder
• Coaching vor Kunst
• Umgang mit Skizzen im Coachingprozess
• Standortbestimmung zur beruflichen Entwicklung 
• Coaching mit Alltagsgegenständen z.B. zur Auftragsklärung
• Virtuelles Coaching, Umsetzung visueller Methoden im Coaching auf Distanz

• Live-Coaching
  Durchführung eines 30-minütigen Live-Coachings innerhalb der eigenen Peer Group
• Das Live-Coaching ist Voraussetzung für die Zertifizierung als „Systemische:r Business Coach“
• Rückblick auf Ausbildung und eigener Kompetenzentwicklung
• Zertifikatsübergabe durch die Quadriga
• Feedback zur Ausbildung
• Maßnahmen zur Vernetzung der Teilnehmenden
• Abschlussfeier

• Kommunikation
  Backtracking, Paraphrasieren, aktives Zuhören, Refraiming, Umgang mit Negationen, offene/geschlossene Fragen, “Warum”-Fragen, verbal-nonverbal-averbal-paraverbal, Sprachmuster wie Generalisierung/Tilgung und Verzerrung, Oberflächen- und Tiefenstruktur in der Sprache, Indikativ und Konjunktiv im Coaching, “als-ob-Rahmen”, Personenzentrierte Gesprächsführung nach G. Rogers
• Beziehungsgestaltung
  Rapport, Leading/Pacing, Mimik und Körpersprache
• Priming, Perspektiven und Ebenen
• Feedback
  Ausbildungs- und Übungssetting, Feedback-Regeln innerhalb der Ausbildung vs. methodisch im Coaching
• Auftrag im Coaching
  Wann wird aus einem Ziel ein Auftrag, und wozu bedarf es eines Auftrags im Coaching?
• Gesamt- und Tagesziel
• Coachingprozess im Detail
• Abgrenzung NLP
• Ressourcenorientiertes Arbeiten
  Phantasiereise, Anker setzen

• Systemtheoretische Grundlagen und System-konstruktivistische Prinzipien
  Zusammenhang Theorie, Modell und Intervention, Wirkelemente (Organisationstheorie, Psychoanalyse, Persönlichkeitspsychologie, Konzepte von “Selbstverwirklichung”, klinische Psychologie)
• Werte, Bedürfnisse und Bedarfe, Glaubenssätze
• Persönlichkeitsmodelle
• Das Limbische System vs. Maslowsche Bedürfnispyramide
• Submodalitäten
  Wirklichkeitskonstruktionen (Glaskugelmodell)
• Prinzipien
  Utilisation Aufmerksamkeitsfokussierung, Bedeutungsgebung, Kontextbewusstsein, Systembewusstsein, Unterschiedsbildung, Auswirkungsbewusstsein, Wechselwirkung
• Systemisches Coaching
  Definition von System, Beispiele von Systemen und Abbildungen von Systemen wie Organigramme
• Kybernetik 2. Ordnung
• Arbeiten mit Metaphern und Symbolen
• Grundlagen der (positiven) Psychologie
• Metaebene
• Assoziation und Dissoziation

2 Modulteile, online

Modulteil 1 (8h): Fokus Coaching in einer digitalen Welt

Modulteil 2 (4h): Fokus KI im Coaching

• Besonderheiten und Einsatzfelder von Digital Coaching im Vergleich zu Präsenz- und Blended-Formaten
• Technische Grundlagen und digitale Tools für sicheres, professionelles Arbeiten (Plattformen, Kamera, Audio, digitale Whiteboards etc.)
• Gestaltung von digitalen Coachingprozessen: Ablauf, Methoden, Visualisierungen, interaktive Formate
• Beziehungsaufbau und Vertrauen im virtuellen Raum (Rapport virtuell herstellen)
• Überblick über aktuelle KI-Trends und deren Einsatzmöglichkeiten im Coaching
• Praxisbeispiele und Übungen zu KI-gestützten Workflows
• Chancen, Grenzen und ethische Aspekte von KI im Coachingkontext
• Transfer in die eigene Coachingpraxis: Integration von digitalen- und KI-Elementen

• Konflikt
  Konflikt-Coaching vs. Mediation (Eisbergmodell, Konfliktspirale)
• COACH-Haltung und Kommunikation in der Konfliktbegleitung
• Gefühle und Emotionen
  Generell und speziell im Businesscoaching
• Konfliktarten
  Inter- und intrapersonelle Konflikte
• “Das Thema hinter dem Thema”
  Umgang mit Hypothesen im Coaching
• Umgang mit Widerstand und Störungen
  persönliche Konfliktstrategien und inneres Erleben – auch in der Interaktion Coach-Coachee
• Einsatz von Aufstellungsarbeit im Konflikt-Coaching

• Wirkung von Krisen auf den Mensch – Körperliche Reaktionsmuster auf Stress
• Rolle des Coaches in Krisen – Innere Stabilität in ungewissen Situationen
• Umgang mit Unsicherheiten und Ungewissheiten – Dynamiken von Komplexität
• Motivation vs. Ohnmacht – Einbindung der Mitarbeitenden in Krisenumgang

• Selbsterkenntnis als Fundament des Coachings
  Der Weg zu sich selbst: Blinde Flecken und Trigger aufdecken und das eigene Verhaltensspektrum erweitern. Wie nehme ich mich selbst wahr und wie sehen mich andere? Entwicklung von Selbstbewusstheit als Grundlage für professionelles Coaching.
• Feedback als Entwicklungsinstrument
  Konstruktives Peer-Feedback geben und empfangen, Abgleich von Fremd- und Selbstwahrnehmung in der Coach-Rolle, Umgang mit herausfordernden Rückmeldungen als Wachstumschance.
• Entwicklung des persönlichen Coaching-Stils
  Von der Persönlichkeit zum Stil: Wie Sie Ihre individuellen Stärken und Eigenschaften gezielt für das Coaching nutzen. Authentizität als Schlüssel zu wirkungsvollem Coaching – den eigenen Stil finden und entfalten.
• Innere Arbeit als Coach
  Erkennen der eigenen Muster und Rollen: Retter, Helfer, Analyst, Motivator oder Kritiker? Bewusstmachen von persönlichen Glaubenssätzen und deren Einfluss auf den Coachingprozess. Unterscheidung zwischen eigenen inneren Prozessen und denen des Coachees.
• Praktische Anwendung und Kompetenzstärkung
  Angeleitetes Üben mit systematischem Feedback, Stärkung der eigenen Coach-Kompetenzen durch reflektierte Praxis, Identifikation und Bearbeitung typischer Coaching-Fallen.

• Führung
  Umgang mit Verantwortung, Transparenz, Delegieren, Handlungsfähigkeit, Werkzeuge um Führung in Unternehmen zu analysieren, Führungsstile und Umgang damit, Hierarchie – formell und informell
• Inhouse Coaching – „internes“ Coaching – Führungskraft als Coach
• Coaching für und von Führungskräften
  Coachingmethoden, die sich besonders im Coaching von Führungskräften eignen, Sensibilisierung von häufigen Coachingthemen im Führungskontext
  
• Personalcoaching im Businesscoaching
  Klarheit und Transparenz, dass Personal- und Businessthemen selten völlig getrennt werden können
• Führung im Kontext der Unternehmenskultur
  Klassisch hierarchisch, partizipativ, Stichwort: New Work

• Die Ich-Du Beziehung als Herzstück des Coachings
  Wie die Qualität der Coach-Coachee Beziehung den entscheidenden Unterschied macht. Gestaltung einer aufrechten und vertrauensvollen Beziehung durch einen relationalen Ansatz: Wieviel von der eigenen Persönlichkeit zeigen und wie authentisch in der Rolle bleiben?
• Empathie und Resonanz in der Coaching-Beziehung
  Gefühle und Bedürfnisse des Coachees erkennen und verstehen. Beziehungsgestaltung mit Empathie, Kongruenz und Wertschätzung nach Carl Rogers. Resonanz erzeugen und sowohl innere als auch äußere Prozesse im Blick behalten nach Fritz Perls.
• Verstehen und Verstören der Coachee-Perspektive
  Situatives Erkennen: Wann ist es angemessen, das Gegenüber zu verstehen und wann ist es angebracht, diese Sichtweise zu verstören? Kontextabhängige Interventionen je nach Situation, Kontext und Person.
• Präsenzbasiertes Coaching ohne Methoden-Abhängigkeit
  Selbst zur Intervention werden, anstatt nur mit Interventionen zu arbeiten. Coaching auch ohne vorgefertigte Methoden und Tools durchführen – im Hier und Jetzt alles in einer Session spontan und lebendig einbeziehen und nutzen können.
• Narrative Elemente und Möglichkeitsräume
  Geschichten und Narrative des Coachees erkennen und verstehen. Coachees dabei unterstützen, neue Narrative für sich selbst zu finden, um die Handlungsfähigkeit zu erhöhen. Erweiterung der Möglichkeitsräume und Transfersicherung im Coaching.

• Karriere-Coaching
  Karriere als eigenständiges Format
  Karriere-Coaching vs. Karriere-Beratung,
  Auftragsklärung
• Inhouse Karriere-Coaching
  Als verantwortliche Führungskraft oder als interner Personalberater bzw. -beraterin / Personalleiter bzw. -leiterin
• Ausprägungen und Formen
  Anlässe und Settings
• Life-Balance, Gesundheit und Resilienz
• Selbstmanagement
  Zwei Ebenen: Selbstmanagement für den Coach und für den Klienten, Selbstcoaching, Psychohygiene wie Supervision, Intervision
• Kollegiale Fallberatung

• Team
  Definition (Team, Truppe, Gruppe, Gruppe-Team-Hochleistungsteam)
• Eigenschaften von Teams
  Phasen der Findung, Rollenverteilung, Grundlagen für gemeinsame Leistung
  
• Team-Coaching
  Prozess des Team-Coachings wie Auftragsklärung, Reflexion/Debriefing, TZI, Gruppendynamik, 4 Phasen eines Teams (Teamuhr), 5 Phasen (Francis/Young), Rollen im Team/ Kantor 4 Player Model
  Unterscheidung Team-Coaching und Team-Entwicklung
• Spannungsverhältnis zwischen Team-Mitglied, Team und Teamleiter bzw. Teamleiterin
  Wirkungszusammenhänge, Optimierung der individuellen Beiträge, Motivationsfaktoren

• Visualisierung durch verschiedene Medien wie, Zeichnung, Bilder, Raumes, Alltagsgegenstände usw. als Methode im Coaching
• Bildsprache „lesen“ lernen 
• Mein Selbstverständnis als Coach, Erarbeitung des Selbstbildes  durch Bilder
• Coaching vor Kunst
• Umgang mit Skizzen im Coachingprozess
• Standortbestimmung zur beruflichen Entwicklung 
• Coaching mit Alltagsgegenständen z.B. zur Auftragsklärung
• Virtuelles Coaching, Umsetzung visueller Methoden im Coaching auf Distanz

• Live-Coaching
  Durchführung eines 30-minütigen Live-Coachings innerhalb der eigenen Peer Group
• Das Live-Coaching ist Voraussetzung für die Zertifizierung als „Systemische:r Business Coach“
• Rückblick auf Ausbildung und eigener Kompetenzentwicklung
• Zertifikatsübergabe durch die Quadriga
• Feedback zur Ausbildung
• Maßnahmen zur Vernetzung der Teilnehmenden
• Abschlussfeier

• Kommunikation
  Backtracking, Paraphrasieren, aktives Zuhören, Refraiming, Umgang mit Negationen, offene/geschlossene Fragen, “Warum”-Fragen, verbal-nonverbal-averbal-paraverbal, Sprachmuster wie Generalisierung/Tilgung und Verzerrung, Oberflächen- und Tiefenstruktur in der Sprache, Indikativ und Konjunktiv im Coaching, “als-ob-Rahmen”, Personenzentrierte Gesprächsführung nach G. Rogers
• Beziehungsgestaltung
  Rapport, Leading/Pacing, Mimik und Körpersprache
• Priming, Perspektiven und Ebenen
• Feedback
  Ausbildungs- und Übungssetting, Feedback-Regeln innerhalb der Ausbildung vs. methodisch im Coaching
• Auftrag im Coaching
  Wann wird aus einem Ziel ein Auftrag, und wozu bedarf es eines Auftrags im Coaching?
• Gesamt- und Tagesziel
• Coachingprozess im Detail
• Abgrenzung NLP
• Ressourcenorientiertes Arbeiten
  Phantasiereise, Anker setzen

• Systemtheoretische Grundlagen und System-konstruktivistische Prinzipien
  Zusammenhang Theorie, Modell und Intervention, Wirkelemente (Organisationstheorie, Psychoanalyse, Persönlichkeitspsychologie, Konzepte von “Selbstverwirklichung”, klinische Psychologie)
• Werte, Bedürfnisse und Bedarfe, Glaubenssätze
• Persönlichkeitsmodelle
• Das Limbische System vs. Maslowsche Bedürfnispyramide
• Submodalitäten
  Wirklichkeitskonstruktionen (Glaskugelmodell)
• Prinzipien
  Utilisation Aufmerksamkeitsfokussierung, Bedeutungsgebung, Kontextbewusstsein, Systembewusstsein, Unterschiedsbildung, Auswirkungsbewusstsein, Wechselwirkung
• Systemisches Coaching
  Definition von System, Beispiele von Systemen und Abbildungen von Systemen wie Organigramme
• Kybernetik 2. Ordnung
• Arbeiten mit Metaphern und Symbolen
• Grundlagen der (positiven) Psychologie
• Metaebene
• Assoziation und Dissoziation

2 Modulteile, online

Modulteil 1 (8h): Fokus Coaching in einer digitalen Welt

Modulteil 2 (4h): Fokus KI im Coaching

• Besonderheiten und Einsatzfelder von Digital Coaching im Vergleich zu Präsenz- und Blended-Formaten
• Technische Grundlagen und digitale Tools für sicheres, professionelles Arbeiten (Plattformen, Kamera, Audio, digitale Whiteboards etc.)
• Gestaltung von digitalen Coachingprozessen: Ablauf, Methoden, Visualisierungen, interaktive Formate
• Beziehungsaufbau und Vertrauen im virtuellen Raum (Rapport virtuell herstellen)
• Überblick über aktuelle KI-Trends und deren Einsatzmöglichkeiten im Coaching
• Praxisbeispiele und Übungen zu KI-gestützten Workflows
• Chancen, Grenzen und ethische Aspekte von KI im Coachingkontext
• Transfer in die eigene Coachingpraxis: Integration von digitalen- und KI-Elementen

• Konflikt
  Konflikt-Coaching vs. Mediation (Eisbergmodell, Konfliktspirale)
• COACH-Haltung und Kommunikation in der Konfliktbegleitung
• Gefühle und Emotionen
  Generell und speziell im Businesscoaching
• Konfliktarten
  Inter- und intrapersonelle Konflikte
• “Das Thema hinter dem Thema”
  Umgang mit Hypothesen im Coaching
• Umgang mit Widerstand und Störungen
  persönliche Konfliktstrategien und inneres Erleben – auch in der Interaktion Coach-Coachee
• Einsatz von Aufstellungsarbeit im Konflikt-Coaching

• Wirkung von Krisen auf den Mensch – Körperliche Reaktionsmuster auf Stress
• Rolle des Coaches in Krisen – Innere Stabilität in ungewissen Situationen
• Umgang mit Unsicherheiten und Ungewissheiten – Dynamiken von Komplexität
• Motivation vs. Ohnmacht – Einbindung der Mitarbeitenden in Krisenumgang

• Selbsterkenntnis als Fundament des Coachings
  Der Weg zu sich selbst: Blinde Flecken und Trigger aufdecken und das eigene Verhaltensspektrum erweitern. Wie nehme ich mich selbst wahr und wie sehen mich andere? Entwicklung von Selbstbewusstheit als Grundlage für professionelles Coaching.
• Feedback als Entwicklungsinstrument
  Konstruktives Peer-Feedback geben und empfangen, Abgleich von Fremd- und Selbstwahrnehmung in der Coach-Rolle, Umgang mit herausfordernden Rückmeldungen als Wachstumschance.
• Entwicklung des persönlichen Coaching-Stils
  Von der Persönlichkeit zum Stil: Wie Sie Ihre individuellen Stärken und Eigenschaften gezielt für das Coaching nutzen. Authentizität als Schlüssel zu wirkungsvollem Coaching – den eigenen Stil finden und entfalten.
• Innere Arbeit als Coach
  Erkennen der eigenen Muster und Rollen: Retter, Helfer, Analyst, Motivator oder Kritiker? Bewusstmachen von persönlichen Glaubenssätzen und deren Einfluss auf den Coachingprozess. Unterscheidung zwischen eigenen inneren Prozessen und denen des Coachees.
• Praktische Anwendung und Kompetenzstärkung
  Angeleitetes Üben mit systematischem Feedback, Stärkung der eigenen Coach-Kompetenzen durch reflektierte Praxis, Identifikation und Bearbeitung typischer Coaching-Fallen.

• Führung
  Umgang mit Verantwortung, Transparenz, Delegieren, Handlungsfähigkeit, Werkzeuge um Führung in Unternehmen zu analysieren, Führungsstile und Umgang damit, Hierarchie – formell und informell
• Inhouse Coaching – „internes“ Coaching – Führungskraft als Coach
• Coaching für und von Führungskräften
  Coachingmethoden, die sich besonders im Coaching von Führungskräften eignen, Sensibilisierung von häufigen Coachingthemen im Führungskontext
  
• Personalcoaching im Businesscoaching
  Klarheit und Transparenz, dass Personal- und Businessthemen selten völlig getrennt werden können
• Führung im Kontext der Unternehmenskultur
  Klassisch hierarchisch, partizipativ, Stichwort: New Work

• Die Ich-Du Beziehung als Herzstück des Coachings
  Wie die Qualität der Coach-Coachee Beziehung den entscheidenden Unterschied macht. Gestaltung einer aufrechten und vertrauensvollen Beziehung durch einen relationalen Ansatz: Wieviel von der eigenen Persönlichkeit zeigen und wie authentisch in der Rolle bleiben?
• Empathie und Resonanz in der Coaching-Beziehung
  Gefühle und Bedürfnisse des Coachees erkennen und verstehen. Beziehungsgestaltung mit Empathie, Kongruenz und Wertschätzung nach Carl Rogers. Resonanz erzeugen und sowohl innere als auch äußere Prozesse im Blick behalten nach Fritz Perls.
• Verstehen und Verstören der Coachee-Perspektive
  Situatives Erkennen: Wann ist es angemessen, das Gegenüber zu verstehen und wann ist es angebracht, diese Sichtweise zu verstören? Kontextabhängige Interventionen je nach Situation, Kontext und Person.
• Präsenzbasiertes Coaching ohne Methoden-Abhängigkeit
  Selbst zur Intervention werden, anstatt nur mit Interventionen zu arbeiten. Coaching auch ohne vorgefertigte Methoden und Tools durchführen – im Hier und Jetzt alles in einer Session spontan und lebendig einbeziehen und nutzen können.
• Narrative Elemente und Möglichkeitsräume
  Geschichten und Narrative des Coachees erkennen und verstehen. Coachees dabei unterstützen, neue Narrative für sich selbst zu finden, um die Handlungsfähigkeit zu erhöhen. Erweiterung der Möglichkeitsräume und Transfersicherung im Coaching.

• Karriere-Coaching
  Karriere als eigenständiges Format
  Karriere-Coaching vs. Karriere-Beratung,
  Auftragsklärung
• Inhouse Karriere-Coaching
  Als verantwortliche Führungskraft oder als interner Personalberater bzw. -beraterin / Personalleiter bzw. -leiterin
• Ausprägungen und Formen
  Anlässe und Settings
• Life-Balance, Gesundheit und Resilienz
• Selbstmanagement
  Zwei Ebenen: Selbstmanagement für den Coach und für den Klienten, Selbstcoaching, Psychohygiene wie Supervision, Intervision
• Kollegiale Fallberatung

• Team
  Definition (Team, Truppe, Gruppe, Gruppe-Team-Hochleistungsteam)
• Eigenschaften von Teams
  Phasen der Findung, Rollenverteilung, Grundlagen für gemeinsame Leistung
  
• Team-Coaching
  Prozess des Team-Coachings wie Auftragsklärung, Reflexion/Debriefing, TZI, Gruppendynamik, 4 Phasen eines Teams (Teamuhr), 5 Phasen (Francis/Young), Rollen im Team/ Kantor 4 Player Model
  Unterscheidung Team-Coaching und Team-Entwicklung
• Spannungsverhältnis zwischen Team-Mitglied, Team und Teamleiter bzw. Teamleiterin
  Wirkungszusammenhänge, Optimierung der individuellen Beiträge, Motivationsfaktoren

• Visualisierung durch verschiedene Medien wie, Zeichnung, Bilder, Raumes, Alltagsgegenstände usw. als Methode im Coaching
• Bildsprache „lesen“ lernen 
• Mein Selbstverständnis als Coach, Erarbeitung des Selbstbildes  durch Bilder
• Coaching vor Kunst
• Umgang mit Skizzen im Coachingprozess
• Standortbestimmung zur beruflichen Entwicklung 
• Coaching mit Alltagsgegenständen z.B. zur Auftragsklärung
• Virtuelles Coaching, Umsetzung visueller Methoden im Coaching auf Distanz

• Live-Coaching
  Durchführung eines 30-minütigen Live-Coachings innerhalb der eigenen Peer Group
• Das Live-Coaching ist Voraussetzung für die Zertifizierung als „Systemische:r Business Coach“
• Rückblick auf Ausbildung und eigener Kompetenzentwicklung
• Zertifikatsübergabe durch die Quadriga
• Feedback zur Ausbildung
• Maßnahmen zur Vernetzung der Teilnehmenden
• Abschlussfeier